La educación en Colombia se enfrenta nuevamente a un panorama crítico tras la revelación de los resultados de las pruebas PISA 2025, presentados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El informe deja en evidencia un notable estancamiento y retrocesos alarmantes en las competencias académicas de los jóvenes de 15 años, situando al país muy por debajo del promedio de las naciones miembro de la organización.
El desempeño en las tres áreas principales evaluadas en el examen PISA muestra cifras que han encendido las alarmas de expertos y autoridades académicas:
- Matemáticas: Sigue siendo el talón de Aquiles del sistema educativo colombiano. El 71 % de los estudiantes no logró alcanzar el nivel básico de competencia, obteniendo un puntaje de 381 puntos (dos puntos menos que en la edición de 2022). La brecha frente al promedio de la OCDE en esta asignatura es de un alarmante 36 %.
- Lectura: Esta competencia registró la caída más preocupante. Colombia retrocedió 10 puntos en comparación con la medición anterior, pasando de 409 a 399 puntos. Esto significa que el 54 % de los evaluados no comprende adecuadamente lo que lee.
- Ciencias: Fue la única área que mostró un leve respiro al subir tres puntos, situándose en 414 puntos. No obstante, el avance es insuficiente para mover la aguja del rezago general.
Un sistema marcado por la desigualdad
El reporte de la OCDE también expone una profunda fractura social en las aulas colombianas. La diferencia de rendimiento entre los estudiantes del quintil de ingresos más altos y el más bajo supera los 100 puntos, lo que demuestra que las condiciones socioeconómicas del hogar siguen dictando el éxito académico en el país. Asimismo, apenas el 1,1 % de los alumnos colombianos logró posicionarse en los niveles superiores de rendimiento en las tres materias.
Las reacciones en el entorno educativo apuntan a múltiples factores: desde la falta de conectividad e infraestructura digna en las regiones, hasta currículos descontextualizados y un uso inadecuado de la tecnología en edades tempranas. Expertos señalan que estos resultados obligan al país a replantear con urgencia sus políticas públicas y el presupuesto destinado a la calidad educativa si no se quiere comprometer el futuro laboral y competitivo de las próximas generaciones
